質(zhì)譜儀市場(chǎng)繁榮 國(guó)產(chǎn)儀器仍不給力

技術(shù)的發(fā)展和研究領(lǐng)域的不斷拓展和深入，質(zhì)譜儀的應(yīng)用越來(lái)越普遍，其產(chǎn)品的更新節(jié)奏也在不斷加快。尤其是近兩年，各大質(zhì)譜儀生產(chǎn)廠商推出質(zhì)譜新品的速度令人驚訝，僅2010年上半年，各大質(zhì)譜公司推出新品達(dá)十幾臺(tái)。高通量、高靈敏度、高分辨率、低檢出限、小型化、便攜式是質(zhì)譜儀主要的發(fā)展方向。
        質(zhì)譜儀作為高端科研儀器在高校的使用越來(lái)越廣泛，中國(guó)作為全球質(zhì)譜儀重要的需求市場(chǎng)也越來(lái)越受到商家的關(guān)注，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)質(zhì)譜需求量的高速增長(zhǎng)，卻未把這一福音分蕙自家的企業(yè)，科研領(lǐng)域洋品牌壟斷，國(guó)產(chǎn)儀器無(wú)奈不得不偏師經(jīng)略，可仍無(wú)法擺脫尷尬境遇。
        質(zhì)譜儀的應(yīng)用范圍非常廣，涉及食品、環(huán)境、人類健康、藥物、國(guó)家安全、和其他與分析測(cè)試相關(guān)的領(lǐng)域�，F(xiàn)已成為最具發(fā)展前景的分析儀器之一，近幾年全球市場(chǎng)需求增長(zhǎng)率超過(guò)10%，中國(guó)市場(chǎng)的需求增長(zhǎng)遠(yuǎn)甚至還要大于這個(gè)比例。尤其目前人類健康、環(huán)境安全以及能源的合理利用等是當(dāng)前世界各國(guó)面臨的突出問(wèn)題，質(zhì)譜儀也因其在分析檢測(cè)過(guò)程中準(zhǔn)確的定性和定量能力而受到格外青睞。
        然而這日漸繁榮的市場(chǎng)，卻未給我們國(guó)產(chǎn)的儀器廠商帶來(lái)太多的收益，據(jù)了解目前我國(guó)的中高端質(zhì)譜完全依賴進(jìn)口，也就是說(shuō)我們所青睞的多是些國(guó)外品牌，我國(guó)的市場(chǎng)也成為別國(guó)商家吸金的對(duì)象。這真的不是“蠅頭小利”啊，一臺(tái)質(zhì)譜儀國(guó)產(chǎn)的最便宜的也要幾十萬(wàn)，進(jìn)口每臺(tái)差不多都要100萬(wàn)到500萬(wàn)甚至更多，一所211工程大學(xué)光質(zhì)譜儀一項(xiàng)設(shè)備就需投入幾千萬(wàn)，。但是這幾千萬(wàn)又有多少是采購(gòu)國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的支出呢?沒(méi)有多少吧。北大、清華有國(guó)產(chǎn)質(zhì)譜儀嗎?估計(jì)可能性不大，其它作為科研基地的高等院校呢?恐怕加在一起也不會(huì)超過(guò)十幾臺(tái)吧。那么這個(gè)超過(guò)10%的需求量都是給誰(shuí)創(chuàng)造的，安捷倫?賽默飛世爾?還是沃特世?總之很少會(huì)輪到中國(guó)的品牌。
        其實(shí)我國(guó)有機(jī)質(zhì)譜儀器的研制在60年代已經(jīng)開(kāi)始，無(wú)論北京分析儀器廠還是科學(xué)院儀器廠都曾推出自己設(shè)計(jì)生產(chǎn)的化學(xué)分析質(zhì)譜儀和GC/MS。然而國(guó)產(chǎn)儀器在性能、價(jià)格等方面均不敵外國(guó)產(chǎn)品，因而逐漸失去市場(chǎng)。為了維持生計(jì)，這些國(guó)有儀器廠逐步由獨(dú)立設(shè)計(jì)生產(chǎn)演變成為外國(guó)產(chǎn)品裝配和委托維修，技術(shù)力量和設(shè)備隨之流失。某些高校和科研單位雖已研制成功MALDI-TOFMS等儀器，卻未能轉(zhuǎn)變成商品。
        如此一來(lái)質(zhì)譜行業(yè)國(guó)產(chǎn)品牌里便出現(xiàn)蜀中無(wú)大將的局面，我們承認(rèn)在高端分析儀器領(lǐng)域我們和國(guó)外的技術(shù)存在差距，但導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)儀器無(wú)人問(wèn)津局面的罪魁就是——中國(guó)設(shè)備上得出的數(shù)據(jù)在國(guó)際無(wú)法得到認(rèn)可。筆者不太清楚這算不算是一種學(xué)術(shù)壁壘，也不太清楚這些國(guó)際儀器設(shè)備廠商玩過(guò)什么貓膩，總之國(guó)產(chǎn)儀器“不堪大用”成了事實(shí)，幾代人嘔心瀝血的研究成果，可到頭來(lái)卻只能來(lái)分些“殘羹冷炙”，這不僅僅是境遇的尷尬，說(shuō)是悲哀亦不過(guò)分。雖然國(guó)產(chǎn)質(zhì)譜設(shè)備也占據(jù)著一小部分教育市場(chǎng)，不過(guò)多不是去搞科研用，而是作為授課和演示使用了，發(fā)揮的作用比模型強(qiáng)不許多。